EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN EL

CUADRILÁTERO DE LA PARÁLISIS EMOCIONAL 

VERGUENZA – PESIMISMO – CULPA – RENCOR

Muchos investigadores e interventores socio-psicoterapéuticos, han identificado una especie de “trinchera emocional” en la cual se encuentran varadas muchas de las personas que acuden a los grupos y a la consulta en busca de ayuda en épocas como las actuales, de cambios acelerados y de exigencias del entorno cada vez más.

#VePeCuRe es un Programa Intensivo de Evaluación e Intervención sobre los Estados Emocionales “paralizantes” más comunes, el cual obedece a la necesidad creciente de generar espacios de construcción, desde lo positivo, frente a situaciones de estancamiento, incertidumbre y malestar psíquico.

A raíz de todo esto, e integrando elementos teórico-prácticos del Psicodrama, la Terapia Racional Emotiva, la Psicoterapia Gestalt y la Psicología Positiva, se ha estructurado esta metodología del “Cuadrilátero” donde se incluye la exploración y el trabajo de cuatro(4) de las detenciones emocionales más comunes.

Como objetivo de este Programa Intensivo está la identificación de acciones concretas y prácticas para el afrontamiento de dichos estancamientos afectivos, que no nos permiten el avance, buscando el reencuadre de situaciones problemáticas y la visualización de alternativas de cambio para la conversión de obstáculos en oportunidades, motivar hacia la acción reparadora, en lugar de continuar en la inacción o la parálisis emocional.

Este programa de aprendizaje experiencial acelerado, bajo metodologías de acción, se vale de recursos como: VideoDrama Interactivo, Trabajo de Escenas Dadas, Dramatización de Situaciones Reales no resueltas y de resistencia al cambio, Uso de Metáforas y Paradojas, Esculturas y des-Esculturas e Imágenes Proyectivas, entre otras técnicas. Incluye además, en cada “esquina” del Cuadrilátero, la fundamentación teórica básica del mismo y la aplicación de cuatro (4) Instrumentos de Autodiagnóstico para determinar el Perfil Personal de cada participante en las cuatro “competencias complementarias” que pueden estar asociadas a los estados de detención emocional explorados, las cuales se consideran necesarias para la energización y activación de procesos de este tipo, tanto propios como de las personas, clientes o pacientes a las que se requiera apoyar y motivar.

Contempla, finalmente, la entrega de una breve Guía de Autodesarrollo al Participante, en medio electrónico, lo cual incluye encuadre teórico, tips o sugerencias de actividades, lecturas y películas recomendadas para cada una de las áreas de oportunidad que constituyen el Cuadrilátero y para potenciar la competencia (o “coach interno”) que subyace detrás de cada una de éstas. El propósito final del Programa Intensivo se orienta hacia el ensayo de nuevos patrones de comportamiento que desemboquen en compromisos individuales y acciones concretas para asumir nuevos cambios de vida, así como la adquisición de herramientas para el trabajo con los otros, en situaciones de conducción grupal o atención individual donde estas temáticas se nos presentan.

Se otorga Certificación (16 hrs) avalada por la Escuela Venezolana de Psicodrama ty Campus Grupal- Fundación Salud Alternativa para el Desarrollo.

Sobre el facilitador:

Psic. EDWIN MUÑOZ – Psicodramatista – Psicoterapeuta – Consultor

Psicólogo Clínico,  Facilitador de Grupos,  Consultor Organizacional, Asesor / Docente,  Psicodramatista   y  Terapeuta Gestalt

FORMACIÓN  ACADEMICA

Licenciatura en Psicología, opción: Clínica Dinámica  (UCV, Caracas, 1986)       Intensive Training in  Group  Psychotherapy  (PGI, New York, 1989)       

Workshops in Gestalt-Therapy & Psychodrama (varios, New York, 1988-89)     Postgrado de Especialización en Dinámica de Grupos  (UCV, Caracas, 1992)                Formación como Terapeuta Gestalt  (Inst. Vzlno. Gestalt, Caracas, 1992)   

Ampliación de Postgrado en Consultoría Organizacional  (UCAB, Caracas, 1993)          

Formación como Director en Psicodrama  (Esc. Vzlna. Psicodrama, Caracas, 1993) Ampliación de Postgrado en Gerencia Social  (UCAB, Caracas, 2004)

EXPERIENCIA  DOCENTE

Facilitador Docente en el  INSTITUTO VENEZOLANO DE GESTALT

(IVG, Caracas, 1992 – actual)  Cursos:  Básico (2 años), Medio (5 años) y Avanzado (6 años - actual)                                                       

Sub-Director y Facilitador Docente en la  ESCUELA VENEZOLANA DE PSICODRAMA  (EVP, Caracas, 1993 – actual)                                                     Niveles:  Introductorio, Yo-Auxiliares  y  Coord/Directores  (13 años – actual)

Docente Invitado de Pregrado y Postgrado  (UCV, UCAB, USB)                                 

Asesorías Empresariales diversas

Facilitador de Cursos de Extensión, Adiestramiento y Desarrollo en:   Caracas,    Maracaibo, Barquisimeto, Mérida, Valencia, Maracay, Puerto La Cruz, Ciudad Guayana,          San Cristóbal y Porlamar (en el interior de Venezuela)

 ORGANIZACIONES

Miembro  de la  Federación de Psicólogos de Venezuela  (FPV) la  Asociación Venezolana de Psicoterapia (AVEPSI)

The  International Association of Group Psychotherapy (IAGP) y el  Foro Iberoamericano de  Psicodrama (FIP)

 EXPERIENCIA COMO TERAPEUTA, EVALUACIÓN O SIMILARES

Supervisor Nacional de Gestión Programática  (INAM, Caracas, 1990-92)          (Programa de Tratamiento, Centros de Atención Inmediata e Intensiva)

Coordinador Área de Evaluación del Personal  (FONDUR, Caracas, 1992-actual) (Atención Individual al Personal, Inducción, Supervisión y Apoyo) (14 años)

PSICÓLOGO CLÍNICO EN CONSULTA PRIVADA  (Caracas, 1990 – actual)   (Psicoterapia Individual, de Pareja y Terapia de Grupo) (15 años)

Consultorio en Grupo “Quinta Katyna”, Caracas

Inscripciones:

CAMPUS GRUPAL, Antonio de Ulloa N34-493 y Pedro Bedón, Quito.

 Tel. 2264300, 3318882.

Costo: $180 USD incluye refrigerios, Guía de Autodesarrollo y certificado de INSTITUTO VENEZOLANO DE GESTALT, ESCUELA VENEZOLANA DE PSICODRAMA Y CAMPUS GRUPAL – Fundación Salud Alternativa para el Desarrollo

www.campusgrupal.com

El hombre moderno transcurre su devenir, tanto personal como social, en una especie de “viaje de auto-realización”. En la búsqueda de la propia leyenda personal hay muchos que dicen: "Las personas no suelen reconocer sus tesoros aunque estén justo enfrente de sus ojos". Quizás haya algunos otros que podrían contestar: "Cuando una persona desea realmente algo, el universo conspira para que pueda realizarlo". 

Sin embargo, ésto no es lo más frecuente, pues hemos sido educados para resaltar "lo que no..." y olvidarnos de "lo que sí…". Este proceso automático de ver “vasos medio vacíos” en lugar de “medio llenos” también se repite en contextos como el familiar, el social-educativo o el corporativo-organizacional, en una especie de guión de vida aprendido. 

Como "alquimistas" en una búsqueda psicodramática: ¿podremos cederle nuestro escenario a otros de nuestros actores internos, cambiar un poco el reparto habitual y sacudir el guión de acción de nuestros saboteadores para ver el otro lado de escenas suficientemente conocidas, haciendo contacto con los recursos personales para el cambio? 

Una oportunidad de reexperimentar y poder darle una nueva mirada a los eventos personales o institucionales, aplicando lo que podríamos denominar como: “Psicodrama en Positivo”, siguiendo la metáfora de alcanzar esa “alquimia 

personal” implícita en el famoso bestseller de Paulo Coelho. 

Duración: Cada taller 8 horas académicas   Horario: 9:00 a 18:00  Cupo Limitado

Dirigido a: profesionales y estudiantes  de psicólogía, psicoterapeutas, médicos familiares, trabajadoras sociales, facilitadores, consejeros, educadores y público en general.   

Incluye curso, refrigerios y  certificado de la Escuela de Arte y Psicodrama de Buenos Aires, Campus Grupal-Fundación Salud Alternativa para el Desarrollo, proveedora de capacitación acreditada por el MRL, y el aval de la Asociación de Psicodrama y Sociometría del Ecuador afiliada al Foro Iberoamericano de Psicodrama

RED NORTE-SUR DE ESCUELAS DE PSICODRAMA- RENOSUR

ESCUELA EUROPEA DE PSICODRAMA CLASICO EN MEXICO. ASOCIACION ESPAÑOLA DE PSICODRAMA. COMPAÑÍA DE TEATRO PLAYBACK CHUHCAN DE MÉXICO

CAMPUS GRUPAL- CENTRO ECUATORIANO DE PSICODRAMA Y GRUPOTERAPIA

Taller

“Creación Individual y Colectiva a Través del Teatro de la Improvisación o Teatro Playback”

Teatro Terapéutico

Quito, viernes 8 de marzo de 2013

El enfoque de este tipo de teatro incorpora la diversidad, la comunicación y el empoderamiento del patrimonio emocional y social de personas y grupos, basando tal experiencia en la aplicación de una metodología que promueve la resignificación, dignidad y solidaridad,representadas en un escenario de la improvisación, vehículo de la experiencia; evocando con ello, una dinámica psicológica, dónde los sentidos y la reflexión, son encaminados al encuentro real y sincero entre personas, apaciguando la angustia de la cotidianeidad al romper con la estructura personal y colectiva de la distancia y el silencio. Tal experiencia se dirige a un público que desea conocer y/o participar en una propuesta de teatro diferente, dónde es posible la magia que purifica sobre el escenario, el acto de compartir historias personales, devolviéndoles de esta manera el derecho de existir.

Conductor del Taller:   Rafael Pérez Silva (MÉXICO)

Licenciado en Trabajo Social, Universidad Nacional Autónoma de México/ Graduado como Psicodramatista Clásico Psicoterapeuta y Formador por el Studio di Psicodrama di Milano, Italia (Giovanni Boria) / Consultor, Investigador (Universidad Autónoma Metropolitana–Iztapalapa y Xochimilco) / Formador y Supervisor de Grupos, Psicodramatista y Conductor de Teatro Playback (Leticia Nieto).  Conductor y líder de la Compañía de Teatro Playback “Chuhcan”  / Director, Supervisor y Profesor Estable de la Escuela Europea de Psicodrama Clásico en México (EEPCM) http://escuelapsicodramaclasico.blogspot.com/. Ha participado en la publicación de libros y artículos, conferencias y talleres a nivel nacional e internacional, es miembro de la Asociación Española de Psicodrama.

 Duración:  8 horas académicas   Horario: 09:00 a 18:00

Cupo limitado. Se requiere inscripción previa. No se receptan inscripciones el día del curso por limitación de espacio. 

Costo normal: USD 80  Descuento: pague $60 USD hasta el 1 de marzo.

Dirigido: A todas aquellas personas que se interesen por una metodología teatral diferente y que, por los beneficios que se desprenden de esta, al propiciar la comunicación, desarrollo humano, creatividad e improvisación, educación social, salud emocional, catarsis integrativa frente a traumas y crisis, entre otras, sea una metodología imprescindible en actividades profesionales o en la vida cotidiana como herramienta de superación personal.

Incluye curso, refrigerios y  certificados de la ESCUELA EUROPEA DE PSICODRAMA CLASICO EN MEXICO. COMPAÑÍA DE TEATRO PLAYBACK CHUHCAN DE MÉXICO

CAMPUS GRUPAL- CENTRO ECUATORIANO DE PSICODRAMA Y GRUPOTERAPIA - Fundación Salud Alternativa para el Desarrollo.   Antonio de Ulloa N34-493 y Pedro Bedón (esquina) (Sector Rumipamba),  Telef. (02) 2264300, (02) 3318882. QUITO   email

La asistencia a este curso cuenta como crédito para obtener la acreditación en psicodrama avalada por la Asociación de Psicodrama y Sociometría del Ecuador - APSE

DESCRIPCIÓN DEL TALLER

El enfoque de este tipo de teatro incorpora la diversidad, la comunicación y el empoderamiento del patrimonio emocional y social de personas y grupos, basando tal experiencia en la aplicación de una metodología que promueve la resignificación, dignidad y solidaridad, representadas en un escenario de la improvisación, vehículo de la experiencia; evocando con ello, una dinámica psicológica, dónde los sentidos y la reflexión, son encaminados al encuentro real y sincero entre personas, apaciguando la angustia de la cotidianeidad al romper con la estructura personal y colectiva de la distancia y el silencio. Tal experiencia se dirige a un público que desea conocer y/o participar en una propuesta de teatro diferente, dónde es posible la magia que purifica sobre el escenario, el acto de compartir historias personales, devolviéndoles de esta manera el derecho de existir.

Esta metodología retoma los principios y fundamentos del Teatro Playback (TP), es una forma original de teatro de improvisación en que las personas cuentan acontecimientos reales de sus vidas y luego las ven representadas ante sus ojos.

 Es un camino útil para mirar/escuchar/actuar/reflexionar, acerca de las historias que son patrimonio personal y colectivo de los individuos. Alienta el diálogo y la construcción de conexiones entre las personas, para afirmar el papel de co-creadores entre estos y su existencia. Decimos que la historia en sí misma es de importancia profunda, que necesitamos historias que proporcionen significado a nuestras vidas, una historia no es cualquier cosa es un gran tesoro que está ahí a la espera de ser expuesta, para ser escuchada y vista, el solo hecho de hacerlo devuelve dignidad al grupo y a quien la comparte.

 Daniel F. (2009), dice que TP hoy día, representa un fenómeno que goza de prestigio a nivel mundial, quizá esto obedece a que debido a su funcionamiento de gran flexibilidad y a sus múltiples posibilidades de aplicación, hacen posible el encuentro y comunicación con otras persona.

Objetivo General:

Señalar la importancia de la metodología del TP como forma y medida de intervención e interacción, para dar voz, escucha, reflexión y análisis a todo aquel conjunto de personas que requieran de ello. Por ejemplo: migrantes, marginados, familias y comunidades, experiencias recreativas, prevención e intervención en salud física y psíquica, educación y cultura, catástrofes, entre otras. 

Objetivos Particulares:

Identificar las diferentes técnicas y protocolos del TP.

Mostrar los diferentes elementos de que consta una compañía de TP.

Mostrar los pasos del ritual en TP y cuál es su función.

Identificar la importancia de gestar percepción sana en la compañía de teatro, compartir emocional y técnico.

Identificar el corazón de la historia.

Desarrollar habilidades de escucha, espontaneidad y creación personal y colectiva en actores, conductor, músico.

Desarrollar técnicas de actuación en TP: escultura fluida general y de una escena, títeres en escena y cierre, 5 emociones, 3 actores una emoción, 4 personajes en busca de un autor, 4 estaciones, coros sonidos y cantos, manejo de objetos: telas, títeres y bancos, entre otras

Contenidos:

Teatro clásico, psicodrama y teatro de la espontaneidad.

Qué es y qué no es el TP.

Conceptos básicos del TP.

Ritual del TP.

Espacio y número en TP.

Escultura fluida general y en escena.

Dirigido: A todas aquellas personas que se interesen por una metodología teatral diferente y que, por los beneficios que se desprenden de esta, al propiciar la comunicación, desarrollo humano, creatividad e improvisación, educación social, salud emocional, catarsis integrativa frente a traumas y crisis, entre otras, sea una metodología imprescindible en actividades profesionales o en la vida cotidiana como herramienta de superación personal.

Grupo: 30 participantes.

RED NORTE-SUR DE ESCUELAS DE PSICODRAMA- RENOSUR

ESCUELA EUROPEA DE PSICODRAMA CLASICO EN MEXICO. ASOCIACION ESPAÑOLA DE PSICODRAMA. 

CAMPUS GRUPAL- CENTRO ECUATORIANO DE PSICODRAMA Y GRUPOTERAPIA

ASOCIACION DE PSICODRAMA Y SOCIOMETRÍA DEL ECUADOR - APSE

presentan el Curso-Taller

“Actuar y Mirar-sé para Pensar la Escena”

PSICODRAMA CLÁSICO

Quito, sábado 9 y domingo 10 de marzo de 2013

“Actuar y Mirar-sé para Pensar la Escena Grupo-Familia”  /  "Magia y espontaneidad”

“Encuentros y Hallazgos personales y Grupales”  /  “Experiencias de contención y fusionalidad”

“Las pérdidas, duelos suspendidos, separaciones”

“Rumbo a la escena”  /  “Estrategias y técnicas de psicodrama”

“Ecos y reflexiones desde la experiencia vivida” /  "Ser visto, ser tocado, ser nombrado”

“Fotografías de familia”   /   Procesamiento de la experiencia

Dirige:   Rafael Pérez Silva (MÉXICO)

Licenciado en Trabajo Social, Universidad Nacional Autónoma de México/ Graduado como Psicodramatista Clásico Psicoterapeuta y Formador por el Studio di Psicodrama di Milano, Italia (Giovanni Boria) / Consultor, Investigador (Universidad Autónoma Metropolitana–Iztapalapa y Xochimilco) / Formador y Supervisor de Grupos, Psicodramatista y Conductor de Teatro Playback (Leticia Nieto).  Conductor y líder de la Compañía de Teatro Playback “Chuhcan”  / Director, Supervisor y Profesor Estable de la Escuela Europea de Psicodrama Clásico en México (EEPCM) http://escuelapsicodramaclasico.blogspot.com/. Ha participado en la publicación de libros y artículos, conferencias y talleres a nivel nacional e internacional, es miembro de la Asociación Española de Psicodrama.

 Duración:  16 horas académicas   Horario: sábado de 09:00 a 18:00, y domingo de 9:00 a 17:00. 

Cupo limitado. Se requiere inscripción previa. No se receptan inscripciones el día del curso por limitación de espacio.   Costo normal: USD 170  Descuento: pague $150 USD hasta el 1 de marzo.

Dirigido: A personas que  trabajan con grupos. Profesionales y estudiantes de psicología, educación, salud, organizaciones y comunidades. A todas aquellas personas que se interesen por una metodología activa, diferente y que, por los beneficios que se desprenden de esta, al propiciar la comunicación, desarrollo humano, creatividad e improvisación, educación social, salud emocional, catarsis integrativa frente a traumas y crisis, entre otras, sea una metodología imprescindible en actividades profesionales o en la vida cotidiana como herramienta de superación personal.

Incluye curso, refrigerios y  certificados de la ESCUELA EUROPEA DE PSICODRAMA CLASICO EN MEXICO y CAMPUS GRUPAL- CENTROECUATORIANO DE PSICODRAMA Y GRUPOTERAPIA y 

la Asociación de Psicodrama y Sociometría del Ecuador - APSE

La asistencia a este curso cuenta como crédito para obtener la acreditación en psicodrama avalada por la Asociación de Psicodrama y Sociometría del Ecuador - APSE

www.campusgrupal.com

Co-Organizan:

Campus Grupal - Centro Ecuatoriano de Psicodrama y Grupoterapia

Fundación Salud Alternativa para el Desarrollo

Asociación Española de Psicodrama (AEP)

Escuela Europea de Psicodrama Clásico en México (EEPCM)

Docente avalado por:

Asociación Española de Psicodrama (AEP) Instituto de Técnicas de Grupo y Psicodrama, Delegación en Galicia (ITGP-G) España

Studio di Psicodramma di Milano, Italia

Foro Iberoamericano de Psicodrama (FIP)

Red Norte Sur de Psicodramatistas (RENOSUR Psicodrama

DESCRIPCIÓN DEL TALLER

¿Quién sobrevivirá? Es un vaticinio que Jacob Levi Moreno lanzó a la humanidad. Su cuestionamiento ha trascendido el tiempo y el espacio, desde que fue pronunciada e inmortalizada en su gran obra publicada, con el mismo nombre, en el año 1934 en los E.E.U.U.  Su frase se refiere a las capacidades que posee el ser humano para cambiar-se y cambiar su entorno. Zerka T. Moreno (2012) dice en una carta dirigida a la Asociación Española de Psicodrama (AEP): “Todos somos parte de una red cósmica, y tenemos la responsabilidad del bienestar de los otros. Tenemos el poder para cambiar el mundo”. Por lo tanto, la metodología del psicodrama está diseñada para lograr el cambio y la transformación de la humanidad. Tal vez no sea suficiente con desear que sucedan los buenos augurios, hay que intervenir en ellos, de alguna manera, para lograr que acontezcan los hechos y que fluya la vida.

Ideas preliminares.

       Como sabrán, el psicodrama cuenta con un prestigio a nivel internacional, su creador, Jacob Levy Moreno, se preocupó por darlo a conocer en diversos países del mundo. Así también, es importante saber que tal metodología ha sido retomada y sistematizada de acuerdo a diferentes encuadres metodológicos como: el psicoanalítico, corporal, arquetípico, humanista, entre otros. En nuestro caso, lo hemos mantenido bajo los preceptos establecido por su autor, desarrollando una sistematización acorde con su pensamiento, teoría y práctica. A esta sistematización le denominamos psicodrama clásico.

       Psicodrama significa “mente en acción”, la acción venida del teatro y el desempeño de roles desde los contenidos: manifiesto y latente, en un “aquí y ahora” psicodramático, cuya energía es impulsada por la espontaneidad (vitalismo).

       Para activar la dinámica psicológica del individuo y grupo, emplea métodos de representación escénica, la sociometría, la teoría que posibilita un cambio constructivo a partir de la comunicación empática (neuronas espejo). La identificación de emociones y sentimientos mediante el desarrollo de nuevas percepciones, y la reorganización de los viejos patrones de comportamiento.

       De acuerdo a los estudios realizados con la metodología del psicodrama clásico, a propósito de la activación de la espontaneidad grupal, hemos encontrado en la contribución de las experiencias básicas del Sí -metodología proveniente del pensamiento de Luciano Rispoli-, como una articulación necesaria para fortalecer la relación mente-cuerpo, para así lograr, despertar y/o reaprender aquellas experiencias vividas o no, a temprana edad, y que son recursos necesarios de afrontamiento para la vida: ser visto, tomado en brazos, tocado, fuerza-calma, contener, etc. Si bien, el psicodrama clásico es un método que estimula la mente-cuerpo, las experiencias de base vienen a enriquecer, aún más, los procesos y funciones mentales que acontecen en la experiencia grupal, coadyuvando en el bienestar de las relaciones entre las personas.

Objetivos.

     Mostrar la metodología del psicodrama clásico, a través del denominado tiempo de trabajo grupal, tiempo de trabajo con el protagonista y el tiempo de compartir. De esta forma, serán identificados didácticamente los conceptos nodales de la experiencia psicodramática clásica en articulación con las experiencias básicas del sí.

     Mostrar una serie de técnicas que, al ser aplicadas en el escenario psicodramático, entretejen las consignas que representan la estrategia del director de psicodrama. Es en locus de acontecimientos que se activa, al conducir al grupo y al protagonista.

     Mostrar estrategias del psicodrama y experiencias básicas del sí que, inviten al grupo a expresar contenidos manifiestos y latentes de la familia: “el árbol genealógico”, “el automóvil familiar”, “los ancestros”, etc.

     Identificar los beneficios del psicodrama clásico, desde la experiencia de: actuar, mirar-se y pensar la escena en psicodrama, en otras palabras, esta es la dinámica psicológica que se despierta en la persona, al activar al yo actor, yo observador en un encuentro con el mundo interno/externo de este y su mundo auxiliar.

     Procesar la experiencia desde la teoría y práctica de la metodología del psicodrama y experiencias básicas del sí.

Actuar y mirar-se para pensar la escena.

       Para conocer el psicodrama clásico es fundamental hacerlo desde la vivencia, en el enrolamiento de los participantes en una experiencia grupal que se desdobla a partir de las consignas del director de psicodrama. Tres son los tiempos que se tomarán en cuenta, dependiendo, a saber, de la estrategia elegida por el especialista: tiempo del grupo, tiempo del protagonista y tiempo de compartir. Este sería el marco en el que se mueve el director y el grupo en una experiencia de este tipo.

       En el primer tiempo se pretende despertar los canales de comunicación y autoexpresión del grupo: circularidad, intersubjetividad y simetría, aquí lo ideal es que cada participante tenga su tiempo de autoexpresión. El segundo tiempo se dirige al trabajo con el protagonista, después del trabajo en tiempo de grupo se elige a un protagonista para trabajar su escena; aquí se arma la escena, en un aquí y ahora psicodramático, se invitan a participar a los yo-auxiliares, y se desarrolla la estrategia del directos con su protagonista, llevándolo a la catarsis de integración. Más tarde, el tiempo de compartir se refiere a verbalizar el impacto y los recuerdos que produjo en los participantes de la escena y el grupo en general, haciéndolo en primera persona, esto es desde la propia experiencia.

       En el procedimiento psicodramático se activa la dinámica mente-cuerpo, a través de la actuación; representación de roles y la reflexión, descentramiento perceptivo, reflexionar sobre lo vivido, expresar otros contenidos que pasan de lo inconsciente a lo consciente, y así elaborar una respuesta diferente o acorde con las circunstancias de la vida cotidiana. Ambos son nombrados en esta experiencia como: yo-actor/yo-observador, entran en juego como categoría de dicha dinámica mente-cuerpo, en la escena individual y grupal.

Pensar la escena.

       Compartir es una de las experiencias que más se favorece en el trabajo psicodramático. Por ello, el especialista puede compartir el dispositivo empleado en el trabajo realizado en el grupo, este también tendrá su tiempo denominado “compartir del especialista”. La metodología de psicodrama clásico así como otras en general, requieren desarrollar esta en un espacio y tiempo, con un número de personas con características personales, sociales y profesionales diferentes. De detrás de lo que se actúa y se siente, existen estrategias, técnicas y procedimientos basados en una metodología eminentemente grupal, que permite explicitar la magia que es vivenciada en lo personal y grupal, logrando con ello, identificar cómo y porqué se articula la metodología del psicodrama in situ, con experiencias de base.

       Por ejemplo, el denominado caldeamiento se emplea para activar las funciones psico-corporales, es aquí que, al lanzar una consigna de tarea al grupo, la memoria corporal y mental, –recordemos que todo ocurre en la mente, las conexiones neuronales, cumplen con esa función- identifican recuerdos, imágenes, escenas, que hacen posible el psicodrama. Dice Moreno: “romper el guión de la escena, para mirar otra forma de vivirla”. Pero antes de romper la escena, hay que conocer con que recursos cuenta la persona para así, ayudarle a enfrentar esas experiencias que suponemos no son un baño de rosas, es su vida, y la diversidad emocional a la que nos enfrentamos suele ser desconocida hasta que se presenta sobre el escenario.

Programa.

Sobre el Conductor del Taller:

Rafael Pérez Silva (MÉXICO)

Licenciado en Trabajo Social, Universidad Nacional Autónoma de México http://www.unam.mx/ Graduado como Psicodramatista Clásico Psicoterapeuta y Formador por el Studio di Psicodrama di Milano, Italia (Giovanni Boria) http://www.psicodramma.it/ Consultor, Investigador (Universidad Autónoma Metropolitana–Iztapalapa y Xochimilco) http://www.uam.mx/Formador y Supervisor de Grupos, Psicodramatista y Conductor de Teatro Playback (Leticia Nieto) Cuetzpalin@aol.com. Conductor y líder de la Compañía de Teatro Playback “Chuhcan” (lugar donde se actúa) http://teatroplayback-chuhcan.blogspot.com/ Director, Supervisor y Profesor Estable de la Escuela Europea de Psicodrama Clásico en México (EEPCM)http://escuelapsicodramaclasico.blogspot.com/. Ha participado en la publicación de libros y artículos, conferencias y talleres a nivel nacional e internacional, es miembro de la Asociación Española de Psicodrama www.aepsicodrama.org/.

 Ha impartido seminarios, conferencias y talleres en las ciudades de México, Madrid, Salamanca, Granada, La Coruña, Bilbao, Santander, en España, Quito en Ecuador, Sofía en Bulgaria, entre otras. Realiza su práctica profesional privada con Individuos y familias, así mismo realiza intervenciones institucionales con el enfoque socio-psicodramático articulando la metodología del psicodrama clásico y la metodología del teatro playback y modelos de anti-opresión.